造形活動を通じてつくる喜びを味わい、その喜びを友達と分かち合えるような授業を目指しています。楽しく描いて、作って、考えましょう。

• 子どもと造形表現
• 子どもと基礎表現
• 指導法(造形表現)
• 保育・教職実践演習

• 大阪教育大学大学院　教育学研究科　美術教育専攻　修了

• 修士(教育学)

小学校教諭専修免許状

中学校教諭専修免許状(美術)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高等学校教諭専修免許状(美術、工芸)

特別支援学校教諭二種免許状

• 平成19年4月：大阪市立光陽特別支援学校(平成25年3月まで)
• 平成31年4月：大阪府立箕面支援学校(令和2年3月まで)
• 令和2年4月：大阪教育大学附属特別支援学校(令和3年3月まで)
• 令和3年4月：大阪府立吹田支援学校(令和5年3月まで)
• 令和5年4月：聖カタリナ大学短期大学部

• 美術科教育、絵画制作

• 「『線の集積による絵画』についての考察」―『美術科研究 第37号』pp.73-88(大阪教育大学美術教育講座・芸術表現講座)

• 学生生活、国際交流、情報ネットワークシステム、保育学科公式ブログ

作品発表(第14、15回アートムーブコンクール、第11回 泉の森絵画ビエンナーレ2023いずみさの等)