コンピューター室を使ったり、コミュニケーション技法の練習をしたり、ゼミの実施形態はいろいろですが、課題を担当する発表者のプレゼンとそれに続くディスカッションという形が基本です。取り組んでもらう課題については私のほうで決めますが、ゼミの進行についてはかなりの部分ゼミ生にまかせています。ディスカッションでは、積極的にどんどん発言してもらうようにしています。

　心理学を専攻していない人たちが心理学の専門的な論文を読むのは難しいだろうと思い、以前は専門書を読むレベルで止まっていたのですが、今年の3 年生のゼミで論文読解に挑戦してみたところ、みんな予想以上にがんばってくれてびっくりしました。私が研究法や統計などベースになる部分を教えることができれば、論文を読むことも十分可能だというのがわかりました。このあたり、もう少しやり方を工夫してさらに良い形にしたいと思っています。また、これまで社会福祉士の国家試験対策的な内容を取り入れたりしていましたが、今後、コミュニケーション能力の開発と関連させて、模擬面接やグループディスカッションなど就職活動につながるようなトレーニングもやってみたいと考えています。

　卒業後、心理学のゼミにいたと言えるくらいには心理学を学んでほしいですが、これはゼミの学習内容をデザインする私の責任でもあると肝に銘じています。

何より、社会的な常識が備わった明るい人を歓迎します。

　自主的、積極的にゼミの活動に取り組める人でしょうか。今現在そういったものが弱いと自覚していても、伸ばしたいと思っているようならＯＫです。